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软件开发课程设计的目的（进行课程设计的目的）

软件开发 2023-01-22T11:10:09 2055

今天给各位分享软件开发课程设计的目的的知识，其中也会对进行课程设计的目的进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！本文目录一览： 1、单片机课程设计的目的

今天给各位分享软件开发课程设计的目的的知识，其中也会对进行课程设计的目的进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

1、单片机课程设计的目的
2、数据结构课程设计的目的和意义
3、计算机课程设计的目的是什么？
4、VB学生成绩管理系统
5、C语言问题
6、课程设计的目的和意义是什么？

单片机课程设计的目的

1．熟练掌握C51系统仿真开发系统的应用。

2．加强单片机的综合运用能力、提高单片机的软件编程和调试能力，为以后的学习和开发工作打下良好基础。

3．掌握的液晶的工作原理以及应用设计。能够对液晶芯片进行编程。

4．掌握小系统开发设计的流程以及设计思路。

数据结构课程设计的目的和意义

1、目的：通过实践，让学生加深对数据结构知识的理解，提高计算机算法设计能力，锻炼学生的综合能力，掌握程序的实际开发流程，以提高算法解决问题的能力，增强算法设计的自觉性和把握算法实施操作的能力。

2、意义：帮助学生更深地理解数据结构的知识内容，使他们能够实践运用和掌握程序开发实际流程，以及分析、设计、实现、测试和维护计算机程序等技能。有助于帮助学生加深对算法设计思想及其在计算机程序中的实际应用。

软件开发课程设计的目的（进行课程设计的目的）

计算机课程设计的目的是什么？

有人说这是老师为应付学校检查的招数。但是我认为这种观点不对。写课程设计的目的，我个人认为有三个：首先，让老师了解一下你这一学期的学习情况，以便老师及时发现问题，然后改进；其次，锻炼学生的独立思考、解决问题的能力；最后，培养学生是兴趣，让学生更深入的了解自己所学的课程。

楼主如果觉得有理，就给顶一下吧。

VB学生成绩管理系统

【摘要】

本论文叙述了我校学成绩管理的现状以及Visual basic6.0语言的概况。重点介绍了学生成绩管理系统的实现过程：包括系统分析、系统调查、数据流程分析、功能设计、数据库设计、系统物理配置方案、系统实现、系统测试和调试。本系统主要功能有用户管理、学生注册、班级信息录入、学生信息录入、班级课程录入、学校专业信息录入、课程信息录入、学生成绩录入、教师信息录入、数据。。。。。。。。。。。包括功能需求描述、数据库设计等内容。第四章介绍了本系统的具体实现。第五章关于本系统开发过程中的结论及体会。

【关键词】学生成绩管理系统，功能，特点，论文内容。

【Abstract】

This thesis describes my school the present condition of the score management and the general situation of the Visual basic6.0 languages .The point introduced the student the result management system carries out the process 。。。。。。。。。 such as function request description and the database design...etc. .A concrete realization that introduced this system .Chapter 5 concerning conclusion within this system development process and realize.

【KeyWords】

the Student result management system, function, characteristics, thesis contents

摘要

．前言

第一章引言

1．1 开发背景

1．2开发目标

1．3 项目提出的意义

1. 4 系统开发所用的技术准备

第二章系统分析

2.1系统需求分析

2.1.1系统调查

2.1.2组织机构设置

2.1.3用户需求

2.1.4系统业务流程图

2.1.5系统设计思想

2.1.6系统设计分析

2.1.7系统功能分析

2.2新系统逻辑方案

2.2.1数据流图（简称为DFD）

2.2.2数据字典

2.2.3新系统逻辑模型的提出

2.2.4系统边界

第三章系统设计

3.1学生成绩查询系统功能需求简介

3.2功能需求描述

3.3系统目标要求

3.4系统平台选择

3.5数据库设计

3.5.1数据库需求分析

3.5.2数据库概念结构设计

3.5.3、逻辑结构设计（E－R图向关系模型的转换）

第四章系统实施

4.1各子系统模块程序设计举例

4.2 软件测试的目的和原则

4.3 子系统测试

4.4 软件运行与转换

第五章结论

致谢

参考文献

第一章引言

1.1 项目开发背景

几年前，各个学校的学生成绩管理基本上都是靠手工进行，随着各个学校的规模增大，有关学生成绩管理工作所涉及的数据量越来越大，有的学校不得不靠增加人力、物力来进行学生成绩管理。但手工管理具有效率底、。。。。。。。所以我想借本次毕业设计之际，开发一个不仅适用本校各系而且适用于其它各校的通用高校学生成绩管理系统。

我选择母校来设计这个系统主要有两个原因：

一是：。。。。。。。报。

1.2 项目开发的目标

建立学生成绩管理系统，采用计算机对学生成绩进行管理，进一步提高办学效益和现代化水平。帮助广大教师提高工作效率，实现学生成绩信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化

1.3 项目提出的意义

现在我国的大中专院校的学生成绩管理水平普遍不高，有的还停留在纸介质基础上，这种管理手段已不能适应时代的发展，因为它浪费了了许多的人力和物力。在当今信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理系统所代替。如果本系统能被学校所采用，将会改变以前靠手工管理学生成绩的状况，可以树立良好的办学形象，提高工作效率。

1.4 系统开发所用的技术准备

1.4. 1数据库技术的现状与发展

数据库是60年代末出现的一门计算机软件技术，到现在虽然只有三十多年的历史，但在理论和时间。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

2、信息查询流图

使用人员

成绩数据表

班级数据表

课程数据表

学生数据表

查询条件

查询结果

学生信息录入

成绩信息录入

班级信息录入

课程信息录入

图2-4 学生信息查询流图

3.1学生成绩查询系统功能需求简介

学生成绩查询系统对学校加强学生成绩管理有着极其重要的作用。由于各个大学都在持续扩招，学生的数量日益庞大，传统的手工成绩管理不仅工作量大，而且容易出现问题。

3.2功能需求描述

1、用户管理功能

用户分为管理员、教师用户、学生用户三类。不论是管理员或教师用户，还是学生用户都需要通过用户名和口令进行登录。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

按学生角度管理教师可以看到学生信息和成绩信息。学生信息包括学号、姓名、班级、生日、性别、地址、电话和简历。当教师用鼠标双击某一学生信息时，可以自动显示出该课程的这个学生所有课程的学习成绩，并同时自动计算出这个学生的总分和平均分。在成绩信息中，教师可以对学习成绩进行增加、修改和删除。并能够打印报表。

3、学生对成绩的查看功能

学生用户登录后，学生可以看到自己的学生信息和成绩信息。学生信息包括学号、姓名、班级、生日、性别、地址、电话和简历。成绩信息包括这个学生的所有课程的成绩信息。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

Private Sub CmdOk_Click()

Dim Conn As New ADODB.Connection

Dim mlink As String

mlink = "provider=microsoft.jet.oledb.3.51;data source=score.mdb;"

Conn.Open mlink

‘当用户名密码为空时给出提示

If Text1.Text = "" Then

MsgBox "请。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

在frmlogin窗体中如果用户登录成功，将会出现如图4-3所示的MDI主窗体。

4-3系统主窗体

若是学生用户，则有些菜单项不可用，只能运行本系统的部分功能（即重新登录和信息查询功能可用）。如图4-4

Option Explicit

‘‘‘当改变记录集时，需要刷新整个网格控件

Sub RefreshGrid()

grdScan.DataMember = ""

grdScan.Refresh

If DataEnv.rssqlStudent.State adStateClosed Then DataEnv.rssqlStudent.Close

DataEnv.rssqlStudent.Open

grdScan.DataMember = "sqlStudent"

grdScan.Ref...【摘要】

【关键词】学生成绩管理系统，功能，特点，论文内容。

【Abstract】

【KeyWords】

the Student result management system, function, characteristics, thesis contents

摘要

．前言

第一章引言

1．1 开发背景

1．2开发目标

1．3 项目提出的意义

1. 4 系统开发所用的技术准备

第二章系统分析

2.1系统需求分析

2.1.1系统调查

2.1.2组织机构设置

2.1.3用户需求

2.1.4系统业务流程图

2.1.5系统设计思想

2.1.6系统设计分析

2.1.7系统功能分析

2.2新系统逻辑方案

2.2.1数据流图（简称为DFD）

2.2.2数据字典

2.2.3新系统逻辑模型的提出

2.2.4系统边界

第三章系统设计

3.1学生成绩查询系统功能需求简介

3.2功能需求描述

3.3系统目标要求

3.4系统平台选择

3.5数据库设计

3.5.1数据库需求分析

3.5.2数据库概念结构设计

3.5.3、逻辑结构设计（E－R图向关系模型的转换）

第四章系统实施

4.1各子系统模块程序设计举例

4.2 软件测试的目的和原则

4.3 子系统测试

4.4 软件运行与转换

第五章结论

致谢

参考文献

第一章引言

1.1 项目开发背景

我选择母校来设计这个系统主要有两个原因：

一是：。。。。。。。报。

1.2 项目开发的目标

建立学生成绩管理系统，采用计算机对学生成绩进行管理，进一步提高办学效益和现代化水平。帮助广大教师提高工作效率，实现学生成绩信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化。

1.3 项目提出的意义

1.4 系统开发所用的技术准备

1.4. 1数据库技术的现状与发展

2、信息查询流图

使用人员

成绩数据表

班级数据表

课程数据表

学生数据表

查询条件

查询结果

学生信息录入

成绩信息录入

班级信息录入

课程信息录入

图2-4 学生信息查询流图

3.1学生成绩查询系统功能需求简介

3.2功能需求描述

1、用户管理功能

3、学生对成绩的查看功能

Private Sub CmdOk_Click()

Dim Conn As New ADODB.Connection

Dim mlink As String

mlink = "provider=microsoft.jet.oledb.3.51;data source=score.mdb;"

Conn.Open mlink

‘当用户名密码为空时给出提示

If Text1.Text = "" Then

MsgBox "请。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

在frmlogin窗体中如果用户登录成功，将会出现如图4-3所示的MDI主窗体。

4-3系统主窗体

若是学生用户，则有些菜单项不可用，只能运行本系统的部分功能（即重新登录和信息查询功能可用）。如图4-4

Option Explicit

‘‘‘当改变记录集时，需要刷新整个网格控件

Sub RefreshGrid()

grdScan.DataMember = ""

grdScan.Refresh

If DataEnv.rssqlStudent.State adStateClosed Then DataEnv.rssqlStudent.Close

DataEnv.rssqlStudent.Open

grdScan.DataMember = "sqlStudent"

grdScan.Ref...

求采纳为满意回答。

C语言问题

前不久写的,你只要稍稍改动一点就可以了,呵呵.加油!

#include"stdio.h"

#include"stdlib.h"

#include"string.h"

#define N 3

typedef struct z1

{

char no[11];

char name[15];

int score[N];

float sum;

float average;

int order;

struct z1 *next;

}STUDENT;

STUDENT *init();

STUDENT *create();

STUDENT *del(STUDENT *h);

void print(STUDENT *h);

void search1(STUDENT *h);

void search2(STUDENT *h);

STUDENT *insert(STUDENT *h);

void sort(STUDENT *h);

void save(STUDENT *h);

void tongji(STUDENT *h);

int menu_select();

STUDENT *load();

void inputs(char *prompt,char *s,int count);

STUDENT *load();

main()

{

int i;

STUDENT *head;

head=init();

for(;;)

{

switch(menu_select())

{

case 0:head=init();break;

case 1:head=create();break;

case 2:head=insert(head);break;

case 3:save(head);break;

case 4:print(head);break;

case 5:search1(head);break;

case 6:head=del(head);break;

case 7:sort(head);break;

case 8:tongji(head);break;

case 9:search2(head);break;

case 10:exit(0);

}

int menu_select()

{

char *menu[]={"************菜单************",

"0. 初始化链表",

"1. 输入学生成绩",

"2. 插入学生成绩",

"3. 保存学生记录",

"4. 显示学生记录",

"5. 按学号查找学生信息",

"6. 删除指定学号的学生信息",

"7. 按某一门课对学生成绩排序",

"8. 统计某门课程的学生成绩",

"9. 按姓名查找学生信息",

"10. 退出系统"};

char s[3];

int c,i;

for(i=0;i=11;i++)

printf(" %s\n",menu[i]);

{

printf("\n请选择0~10中的某一个选项\n");

scanf("%s",s);

c=atoi(s);

}while(c0||c10);

return c;

}

STUDENT *init()

{

return NULL;

}

STUDENT *create()

{

int i;int s;

STUDENT *h=NULL,*info;

for(;;)

{

info=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT));

if(!info)

{

printf("\n内存不足");

return NULL;

}

inputs("输入学号:",info-no,11);

if(info-no[0]=='@')break;

inputs("输入姓名:",info-name,15);

printf("开始输入%d门课的成绩\n",N);

s=0;

for(i=0;iN;i++)

{

do{

printf("第%d门分数:",i+1);

scanf("%d",info-score[i]);

if(info-score[i]100||info-score[i]0)

printf("输入成绩错误，请重新输入:\n");

}while(info-score[i]100||info-score[i]0);

s=s+info-score[i];

}

info-sum=s;

info-average=(float)s/N;

info-order=0;

info-next=h;

h=info;

}

return h;

}

void inputs(char *prompt,char *s,int count)

{

char p[255];

{

printf(prompt);

scanf("%s",p);

if(strlen(p)count)

printf("\n太长了!\n");

}while(strlen(p)count);

strcpy(s,p);

}

void print(STUDENT *h)

{

int i=0;

STUDENT *p;

p=h;

printf("\n\n\n***********************学生***********************\n");

printf("|序号|学号 | 姓名 | 语文 | 英语 |数学 | 总分 |平均分 |名次 |\n");

printf("|---|-------|--------|----|----|----|------|------|---|\n");

while(p!=NULL)

{

i++;

printf("|%3d |%-10s|%-8s|%4d|%4d|%4d|%4.2f|%4.2f|%3d|\n",i,p-no,p-name,p-score[0],p-score[1],p-score[2],p-sum,p-average,p-order);

p=p-next;

}

printf("***********************end***********************\n");

}

STUDENT *del(STUDENT *h)

{

STUDENT *p,*q;

char s[11];

printf("请输入要删除的学生的学号\n");

scanf("%s",s);

q=p=h;

while(strcmp(p-no,s)p!=NULL)

{

q=p;

p=p-next;

}

if(p==NULL)

printf("\n链表中没有学号为%s的学生\n",s);

else

{

printf("\n\n\n***********************找到了***********************\n");

printf("|学号 | 姓名 | 语文 | 英语 | 数学 | 总分 | 平均分 | 名次 |\n");

printf("|----------|----------|----|----|----|------|------|---|\n");

printf("|%-10s|%-8s|%4d|%4d|%4d|%4.2f|%4.2f|%3d|\n",p-no,p-name,p-score[0],p-score[1],p-score[2],p-sum,p-average,p-order);

printf("***********************end***********************\n");

printf("请按任意键删除\n");

getchar();

if(p==h)

h=p-next;

else q-next=p-next;

free(p);

printf("\n已经删除学号为%s的学生\n",s);

printf("不要忘了保存数据\n");

}

return h;

}

void search1(STUDENT *h)

{

STUDENT *p;

char s[11];

printf("请输入你要查找的同学的学号\n");

scanf("%s",s);

p=h;

while(strcmp(p-no,s)p!=NULL)

p=p-next;

if(p==NULL)

printf("'n没有学号为%s的学生\n",s);

else

{

printf("\n\n\n***********************找到了***********************\n");

printf("|学号 | 姓名 | 语文 | 英语 | 数学 | 总分 | 平均分 | 名次 |\n");

printf("|----------|-----------|----|----|----|------|------|---|\n");

printf("|%-10s|%-8s|%4d|%4d|%4d|%4.2f|%4.2f|%3d|\n",p-no,p-name,p-score[0],p-score[1],p-score[2],p-sum,p-average,p-order);

printf("***********************end***********************\n");

}

void search2(STUDENT *h)

{

STUDENT *p;

char s[11];

printf("请输入你要查找的同学的姓名\n");

scanf("%s",s);

p=h;

while(strcmp(p-name,s)p!=NULL)

p=p-next;

if(p==NULL)

printf("\n没有姓名为%s的学生\n",s);

else

{

printf("\n\n\n***********************找到了***********************\n");

printf("|学号 | 姓名 | 语文 | 英语 | 数学 | 总分 | 平均分 | 名次 |\n");

printf("|----------|-----------|----|----|----|------|------|---|\n");

printf("|%-10s|%-8s|%4d|%4d|%4d|%4.2f|%4.2f|%3d|\n",p-no,p-name,p-score[0],p-score[1],p-score[2],p-sum,p-average,p-order);

printf("***********************end***********************\n");

}

STUDENT *insert(STUDENT *h)

{

STUDENT *p,*q,*info;

char s[11];

int s1,i;

printf("请输入插入点的学生学号\n");

scanf("%s",s);

printf("\n请输入新的学生信息\n");

info=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT));

if(!info)

{

printf("\n内存不足!");

return NULL;

}

inputs("输入学号:",info-no,11);

inputs("输入姓名:",info-name,15);

printf("请输入%d门课的分数\n",N);

s1=0;

for(i=0;iN;i++)

{

do{

printf("分数%d",i+1);

scanf("%d",info-score[i]);

if(info-score[i]100||info-score[i]0)

printf("输入数据有误，请重新输入\n");

}while(info-score[i]100||info-score[i]0);

s1=s1+info-score[i];

}

info-sum=s1;

info-average=(float)s1/N;

info-order=0;

info-next=NULL;

p=h;

q=h;

while(strcmp(p-no,s)p!=NULL)

{q=p;p=p-next;}

if(p==NULL)

if(p==h)

h=info;

else q-next=info;

else

if(p==h)

{

info-next=p;

h=info;

}

else

{

info-next=p;

q-next=info;

}

printf("\n已经插入了%s这个学生\n",info-name);

printf("----不要忘了存盘啊--\n");

return(h);

}

void save(STUDENT *h)

{

FILE *fp;

STUDENT *p;

char outfile[10];

printf("请输入保存文件的文件名，例如 c:\\f1\\te.txt:\n");

scanf("%s",outfile);

if((fp=fopen(outfile,"wb"))==NULL)

{

printf("不能打开文件\n");

exit(1);

}

printf("\n正在保存......\n");

p=h;

while(p!=NULL)

{

fwrite(p,sizeof(STUDENT),1,fp);

p=p-next;

}

fclose(fp);

printf("------保存成功!!!------\n");

}

STUDENT *load()

{

STUDENT *p,*q,*h=NULL;

FILE *fp;

char infile[10];

printf("请输入要读取数据的文件名,例如c:\\f1\\te.txt:\n");

scanf("%s",infile);

if((fp=fopen(infile,"wb"))==NULL)

{

printf("不能打开文件\n");

exit(1);

}

printf("正在读取数据....\n");

p=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT));

if(!p)

{

printf("内存不足!\n");

exit(1);

}

h=p;

while(!feof(fp))

{

if(1!=fread(p,sizeof(STUDENT),1,fp))

break;

p-next=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT));

if(!p-next)

{

printf("内存不足!\n");

return h;

}

q=p;

p=p-next;

}

q-next=NULL;

fclose(fp);

printf("---你已经成功地从文件中读取了数据!!!---\n");

return h;

}

void sort(STUDENT *h)

{

int i=0,j;

STUDENT *p,*q,*t,*h1;

printf("请输入要按哪门课程的编号来排序:(0.语文 1.数学 2.英语)\n");

scanf("%d",j);

h1=h-next;

h-next=NULL;

while(h1!=NULL)

{

t=h1;

h1=h1-next;

p=h;

q=h;

while(t-score[j]p-score[j]p!=NULL)

{

q=p;

p=p-next;

}

if(p==q)

{

t-next=p;

h=t;

}

else

{

t-next=p;

q-next=t;

}

p=h;

while(p!=NULL)

{

i++;

p-order=i;

p=p-next;

}

print(h);

printf("排序成功!!!\n");

}

void tongji(STUDENT *h)

{

STUDENT *p;

int a,b,i;

printf("请输入课程编号\n");

scanf("%d",i);

printf("请输入分数段:\n");

scanf("%d,%d",a,b);

p=h;

while(p!=NULL)

{

printf("\n\n\n***********************找到了***********************\n");

if(p-score[i]=ap-score[i]=b)

{

printf("|学号 | 姓名 | 语文 | 英语 | 数学 | 总分 | 平均分 | 名次 |\n");

printf("|--------|---------|----|----|----|------|------|---|\n");

printf("|%-10s|%-8s|%4d|%4d|%4d|%4.2f|%4.2f|%3d|\n",p-no,p-name,p-score[0],p-score[1],p-score[2],p-sum,p-average,p-order);

}

p=p-next;

}

printf("***********************end***********************\n");

}

课程设计的目的和意义是什么？

课程设计的意义： 1、有利于基础知识的理解通过《初中信息技术》必修部分的学习，学生掌握了一些信息时代生存与发展必需的信息技术基础知识和基本技能，具备了在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力。但是，学生对于程序、病毒的内涵，程序与文档、数据的区别，计算机运行的机理等知识内容的理解比较肤浅。学生如果接触了程度设计，就能真正理解，从而进一步打破计算机的神秘感。 2、有利于逻辑思维的锻炼在许多常规学科的日常教学中，我们不难发现这样一个现象，不少学生的思维常常处于混乱的状态。写起作文来前言不搭后语，解起数学题来步骤混乱，这些都是缺乏思维训练的结果。程序设计是公认的、最能直接有效地训练学生的创新思维，培养分析问题、解决问题能力的学科之一。即使一个简单的程序，从任务分析、确定算法、界面布局、编写代码到调试运行，整个过程学生都需要有条理地构思，这中间有猜测设想、判断推理的抽象思维训练，也有分析问题、解决问题、预测目标等能力的培养。 3、有利于与其他学科的整合在程序设计中，我们可以解决其它学科有关问题，也利用其它课程的有关知识来解决信息技术中比较抽象很难理解的知识。在信息技术课中整合其它学科的知识，发挥信息技术的优势。例如，在编写“一元二次方程求解”程序时，就复习了数学的相关知识。而在讲解逻辑运算的知识时，我们又可以利用物理中的电路知识进行讲解，起到意想不到的效果。 4、有利于治学态度的培养。程序设计中，语句的语法和常量变量的定义都有严格的要求，有时输了一个中文标点、打错了一个字母，编译就不通过，程序无法正常运行。因此，程序设计初学阶段，学生经常会犯这样的错误，可能要通过几次乃至十多次的反复修改、调试，才能成功，但这种现象会随着学习的深入而慢慢改观。这当中就有一个严谨治学、一丝不苟的科学精神的培养，又有一个不怕失败、百折不挠品格的锻炼

关于软件开发课程设计的目的和进行课程设计的目的的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。

软件开发课程设计的目的